Выполняем с Марком задание логопеда, учимся читать. Он читает написанные ей слоги типа «ма», «ми», «мо» и так далее. Видимо, просто заучил, как они выглядят, потому что когда я пишу тот же слог «ма» на отдельной бумажке другим цветом, он уже не может сообразить. Пишу тогда тем же цветом и ценой титанических усилий мы приходим к выводу, что это тоже «ма». Пишу два раза «ма», убеждаю его, что тут два «ма» и, наконец, он мне вслух читает «ма-ма».
Я: Ну и что получилось?
Марк (очень уверенно и радостно): МАРК!